Appel à communications Enseigner la langue à travers la traduction. Perspectives franco-italiennes comparées entre Renaissance et Ère numérique (Ferrara, 21-22 novembre 2024)

ENSEIGNER LA LANGUE À TRAVERS LA TRADUCTION
Perspectives franco-italiennes comparées
entre Renaissance et Ère numérique

Ferrare, 21-22 novembre 2024

 

L’enseignement des langues à travers la traduction demeure un domaine riche en potentialités didactiques et culturelles. Ce colloque international qui se déroulera les 21 et 22 novembre 2024 dans le cadre du projet PRIN PNRR “Revisiting and E-Mapping Theatre Translations of Ancient and Modern Classics in 16^th-century France” vise à explorer cette thématique dans deux perspectives historiquement et culturellement significatives : la Renaissance francophone et la didactique des langues dans l’ère numérique.

L’articulation du colloque en deux volets distincts permet une exploration comparative et diachronique, facilitant une compréhension approfondie de l’évolution des pratiques d’enseignement des langues à travers la traduction. Cette structure bi-focale, avec son approche transhistorique et comparative, encourage les participants (chercheurs mais aussi enseignants et futurs enseignants du secondaire) à établir des connexions entre les époques, tout en offrant un cadre analytique pour évaluer l’impact historique et contemporain des technologies et des théories de la traduction sur l’enseignement linguistique.

Le colloque vise ainsi à créer un espace d’échange multidisciplinaire, invitant les chercheurs à enrichir la discussion sur l’enseignement des langues à travers la traduction. Il promet d’apporter des éclairages nouveaux sur les pratiques d’enseignement, les technologies éducatives, et les approches culturelles et linguistiques, de la Renaissance à l’ère numérique.

[CFP] ENSEIGNER LA LANGUE À TRAVERS LA TRADUCTION | Perspectives franco-italiennes comparées – les imaginaires de la traduction (hypotheses.org)